Un recorrido reflexivo por los cambios en la práctica docente con la llegada de herramientas digitales, desde la mirada de quien vive el aula día a día.
Hace unos años, bastaba con una tiza y un pizarrón para empezar la clase. Hoy, en muchas aulas, la clase empieza con un «profe, ¿tenés el link?» o «se me cortó el WiFi». Cambió la tecnología, pero también cambió la forma en que enseñamos, planificamos, conectamos.
Las transformaciones no son solo de herramientas, sino de lógicas. El celular dejó de ser enemigo para ser aliado. Las plataformas educativas empezaron a ser parte del lenguaje escolar. Los recursos digitales no reemplazan al docente, pero sí exigen que el rol se reformule: más guía que expositor, más facilitador que fuente única.
En esta nota compartimos experiencias de docentes que adaptaron sus clases al entorno digital, no sin tropiezos, pero con una enorme creatividad. Porque cuando cambian los medios, también cambia el modo de mirar al estudiante, al conocimiento y al vínculo pedagógico.
Ya no se trata de elegir entre lo analógico o lo digital. Se trata de integrar lo mejor de ambos mundos, y entender que detrás de cada herramienta, sigue habiendo una persona que enseña, y otra que aprende.